上個禮拜五是研習的最後一天，長達兩個月的研習，中間歷經了一次段考，學校大大小小的活動，我還是很用力地去參加了研習，而且還是全勤獎喔～！
為了因應原住民國中生未來將要遇到族語認證加分的問題，所以這次的研習是連學校的原住民正職教師以及母語教師都得要來參加，剛開始研習的時候，其實課程還滿悶的，不過越到後面越精采，我想應該是從理論的東西一直講到實作的課題，在當中我也認識了很多原住民教師，果真是同個調的啦我們。
原住民族語認證加分實施政策的問題，其實我一直覺得還太早，因為現在的國中生其實大多都沒有從小開始學母語，再加上都市區的地域和人才的問題，更加深的母語教育的難度，就拿我們學校來說，學校裡面只有三位原住民學生，兩個泰雅族的，一個排灣族的，但是在高雄地區的我們，卻只有開設四大族群的語言課程教學（阿美，排灣，魯凱，布農），找不到老師是一個問題，什麼時候上課也是一個問題，學生上課的意願也是一個小問題。政府就這樣貿然地要開始舉辦族語認證加分機制，我的感覺是我們只會手足無措，以前在來義教書的時候，因為是原住民學校，推廣原住民族語教學是比較容易的，學校甚至會開原住民母語課程和原住民族文化課程來當作一般正式課程來上課，所以還是有加入成績統計的，或是這個動機對學生來說是很功利的，他們會因為成績而努力地去學母語，但是這也是沒有辦法中的辦法。但是在都市地區，因為地區性的問題，再加上族群性不同，所以要開好一個族語課程真的很難，看著我們學校的孩子，我真的不知道該如何幫助他們。
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